Faculté des sciences historiques

Sciences et société: histoire, philosophie, sociologie, médiation des sciences

Contact:
Marion Thomas
Stéphanie Dupouy

Pour en savoir plus : https://histoire.unistra.fr/formation/master/epistemologie-histoire-des-sciences-et-techniques/

Objectifs du programme
Ce master interdisciplinaire a pour objectif de former des étudiants et des professionnels à la compréhension des enjeux philosophiques, socio-politiques, éthiques et culturels liés à la place des sciences dans notre société. Dans ce but, le master associe l’histoire des sciences, la philosophie des sciences et les études sociales des sciences autour d’un même objet - l’étude de tous les types d’interactions entre sciences et société - et d’une même démarche - la mise en perspective des sciences grâce aux outils et méthodes des sciences humaines et sociales. La complémentarité des approches et des focales mobilisées par la formation vise à développer les capacités analytiques, réflexives et critiques nécessaires pour appréhender les problèmes épistémologiques et les questions de société posées par les sciences, dans le temps long de leur histoire jusqu’à la période contemporaine.

Les atouts de ce master:
- Des thématiques d’enseignement et de recherche au cœur des débats publics
- Un parti-pris méthodologique et pédagogique résolument pluridisciplinaire
- Une formation par la recherche qui vise à développer l’autonomie et la réflexivité des étudiants
- Un cursus soucieux d’articuler les savoirs acquis et leur valorisation en compétences professionnelles.
- La mise en situation des étudiants par des stages de courte ou longue durée dans des institutions liées à la recherche ou au patrimoine scientifique
- Un adossement à des équipes de recherche internationalement reconnues
- La participation à la formation de deux institutions de médiation scientifique travaillant à l’interface de l’Université de Strasbourg et du grand public (Jardin des sciences, Maison pour la science en Alsace).
- De nombreux partenariats professionnels
- Une formation largement ouverte sur l’international, avec notamment la possibilité de passer un semestre dans une université européenne d u réseau ESST (European Studies of Society, Science and Technology)
- La possibilité d’aménagements pour les étudiants en double cursus et les étudiants salariés
 
Compétences à acquérir
Connaissances et compétences visées par le diplôme:Développer une culture historique solide sur les sciences et des techniques : acquérir des connaissances sur l’évolution des disciplines, des régimes de savoir, des cultures matérielles, des communautés et des institutions scientifiques ; pouvoir mobiliser ces connaissances, pour mettre en perspective les sciences d’aujourd’hui et prendre du recul sur les questions contemporaines.
Savoir mobiliser les grands concepts, problèmes, auteurs et traditions de la philosophie des sciences ; pouvoir contribuer aux débats épistémologiques contemporains par une réflexion philosophique rigoureuse.
Pouvoir utiliser les outils théoriques et méthodologiques de la sociologie et de l’anthropologie des sciences pour analyser et évaluer de façon critique les débats de société sur les sciences (controverses scientifiques, questions relatives à l’expertise scientifique, aux risques technologiques, à la gouvernance des sciences, à l’innovation, etc).
Analyser les différents facteurs qui concourent à la production et à la configuration des savoirs scientifiques, et les différents types de normes (épistémiques, sociales, culturelles et politiques) qui entrent en jeu (et en conflit) dans les sciences et dans les débats sur les sciences.
Apprendre à interpréter un texte, une pratique ou un dispositif scientifique en les mettant en relation avec leur contexte intellectuel, matériel et socio-politique.
Analyser l’impact des sciences et des technologies sur les sociétés en termes de systèmes de représentations, modes de vie, modalités d’action et de gouvernement.
Savoir situer et articuler les uns aux autres les différents discours /régimes de savoirs/disciplines qui traitent aujourd’hui des sciences dans le champ des études des sciences ; utiliser cette compétence pour varier les perspectives sur une question de science en société.
Argumenter, étayer u ne thèse, prendre position de manière nuancée sur un problème ou une controverse portant sur les questions (épistémologiques, politiques ou éthiques) de science en société.
Prendre du recul à la fois par rapport à la manière dont les scientifiques rendent compte des sciences, et par rapport à l’idée selon lequel la connaissance scientifique serait une « construction sociale ».
Avoir fait une expérience d’insertion de courte ou longue durée dans une institution liée à la recherche, à la médiation culturelle des sciences ou au patrimoine scientifique.
Comprendre l’organisation et la gestion des secteurs et des institutions en charge de la production de connaissances et de l’administration des activités scientifiques, sur les plans régional, national et européen.
Connaître, savoir distinguer et mobiliser différentes approches méthodologiques dans le champ de la philosophie, de l’histoire ou des études sociales des sciences.
Etre capable de construire une problématique de recherche et une bibliographie sur un sujet relevant de la philosophie, de l’histoire ou de la sociologie des sciences ; savoir définir une méthodologie de recherche (constituer un corpus d’archives ou de sources publiées ou mener une enquête de terrain, recueillir des données documentaires de types variés, les traiter à l’aide d’outils des sciences humaines et sociales) ; pouvoir développer cette problématique dans un mémoire d’une centaine de pages impliquant la constitution d’un objet, la réalisation d’un état de l’art et l’élaboration d’une proposition innovante sur le sujet.
Présenter publiquement et pouvoir valoriser les résultats d’une recherche tant auprès d’un public universitaire qu’un public non académique.
En fonction des enseignements optionnels et du projet de recherche choisis par l’étudiant, ainsi que des stages effectués pendant son cursus et de son parcours professionnel antérieur, l’é tudiant de ce master peut également être amené à développer les compétences professionnelles plus spécialisées suivantes :
• Structurer des processus de médiation scientifiques adaptés à différents types de publics.
• Préserver et valoriser le patrimoine scientifique et technique dans le cadre d’institutions publiques ou privées
• Réaliser des études et conduire des expertises à l’échelle régionale, nationale ou européenne ayant pour objet les enjeux sociaux, politiques, économiques, éthiques ou culturels des sciences et des technologies.
• Conseiller des élus, des collectivités territoriales, des administrations, des établissements scientifiques et culturels en matière d’action scientifique et technique.
• Elaborer et mettre en œuvre des actions stratégiques concernant l’organisation et la gouvernance des sciences et technologies à l’échelle régionale, nationale ou européenne ; conduire un projet d’administration et de politique de la recherche aux niveaux régional, national et européen.
• Pour les enseignants du primaire et du secondaire en reprise d’études, professionnels des sciences ou étudiants de médecine : approfondir une pratique professionnelle en intégrant l’apport de l’histoire, de la philosophie et de la sociologie des sciences à la pratique et à l’enseignement des sciences